基礎的・基本的な知識・技能の定着と習熟
学習や生活の中で共同して、よく考える子
目指す学習活動の取組
①基礎・基本的な学力の習熟による定着と向上
各教科の基礎的内容の取組(復習・音読・計算等)
②子どもの出番の多い学習活動
授業における発言の場の設定(説明・音読・板書等)
③教員のファシリテーター力の向上(校内研究を軸に)
生活科・総合的な学習の時間での主体的な活動
④各学年における教科担任制の推進(教員の専門性)
授業力の向上による楽しい授業の確立
⑤思考力・判断力・表現力の向上
【根拠】を明確にした判断と表現の仕方の学び
集団生活中で相手を意識した思いやりの獲得
友達となかよくし、誰とでも助け合える子
目指す人と人との関わりの取組
①多様性を知り、認め合える子どもの育成
交流や共同の中で、お互いを知る教育活動(特活等)
②年間の生活指導目標による関わりの力の定着
あいさつや言葉遣いの定着と主体性の育成
③各学級における子ども一人一人の居場所の創出
安心できる場所があり、仲間のいる学級・学年運営
④はばたき・フレンドのある学校としての普遍化
生活や学びの場の多様性の理解と安心感の向上
⑤子どもの意見を大切にした教育活動の推進
自分たちの思いや力が活かされた学校創り
前向きな学校生活による自己肯定感の向上
心も体も粘り強く、何事にも取り組める子
目指す心と体の成長を意識した取組
①主体的な学級活動の実践による達成感の向上
学級の仲間と共に創り上げる取組の推進
②異学年の交流を活かした高学年への憧れの醸成
高学年の頑張る姿や心のたくましさを感じる活動
③学校行事に向けた前向きな学級・学年の目標設定
自分たちの力で頑張りぬく場の設定と達成感
④地域の協力による様々な場面での肯定的評価
様々な支援の場での子どもを認める言葉と関わり
⑤キャリア教育として未来の自分を見通す機会の提供
未来に夢や希望をもてる多くの場の設定
